第十章 论歪楼的速度 (1/3)

突然出声的不必提，自然是杨老师。作为一个优秀的‘饲主’，是不能让喂养的家伙饿死的。在找到安杰丽卡问肖垚的行动后，杨老师就在校园内寻找，很快找到了正被一群学生围住的肖垚。

他一开始站得很远，并没有引起注意。他想看看肖垚在干什么。这是很重要的研究方式——观察。

令他感觉惊喜的是，肖垚虽然生理能力十分一般，但那种外来的学识和经验竟然能很好地解释和解决一些平时有看到却并没有人去关注到的问题。

因为那一切都是太过自然。扶不扶他起来这种事情？难道不是只有想或者不想，善良或者不善良的简单单选题吗？

但他却能够通过一些意外的说辞，很好地解释了生活当中的一些东西！按照他说的，他只是一个‘还没毕业的半吊子心理学者’，那么完全体的‘心理学家’是个什么存在？这** 到了杨冥古杨大老师极强的好奇心。因此在肖垚夸奖同学们的时候，他就急不可耐地走了过来。

想要快速记住一个人，那么这个人就需要有足够的‘特点’去** 他人的感知和认知。比如说极端的美，极端的丑，极端的协调，极端的不协调，某些部位极具特点等等，这些都会令人印象深刻。

杨老师同样令人印象深刻。当然，不是因为他的外貌这种较为低级的** 和加工，而是因为那足以令小儿止啼的冷漠气质。

他往那一站，一说话，那种生人勿近的气场就能立刻铺满全场。虽然远观或者客观视角来看，他就是一个长相普通，毫无审美，还有些抠门的冷面男。

但是在他气场下的一群小年轻，那可就遭不住了。回头望过去的时候，大气都不敢出一声，跟刚刚活泼的样子判若两人。

“杨老师，咋了？”肖垚这会儿还沉浸在和年轻人打交道中。

“饭点了，你不饿么。你第一天上班，我带你去教工食堂，之后你就可以自己去了。”杨老师平平地说。