第九章 上课就上课,别讲大道理! (1/3)

讲台上吴老师又咳嗽了一声，把大家的注意力集中过来道：“你们都认真考虑一下，今天回家也问问父母意见，看看父母是怎么想的?

接下来我们开始正式上课！

正好刚不是讲了契合度嘛！

我们今天就复习一下契合度?

怎么样?”

“好！”全班同学异口同声答道，不过还数薛习楠的声音最高。

“来，薛习楠你来给大家说说契合度！”吴老师伸手指指薛习楠。

听到话后薛习楠眼睛一瞪有点吃惊，腿部用力放松，再用力再放松第三次才缓缓站起来。

“契合度是指，人体与机甲的匹配程度，

分为脑契合、运动系统契合、神经系统契合、能量系统契合、生殖系统契合，

其中脑契合最为重要、运动系统、神经系统、能量系统契合次之，生殖契合属可有可无契合。

运动系统下又分面部肌肉契合、四肢契合……

……

……

以上种种都是各具体契合度里的细分契合，共同组成庞大的契合度系统，

各系统相互制约，造就机甲的神秘与魅力！”

薛习楠总算说完，全班的同学立刻都转头把目光集中在薛习楠身上，因为薛习楠所说和书本上一字不差。

与全班同学都不相同，邹玉想的是生殖系统契合?机甲都分公母?还能下崽儿?

吴老师倒不吃惊薛习楠的表现，赞许的点点头后又问道：“我们分班测定时测定的是哪一种契合度?”

薛习楠刚要开口，吴老师却摆了摆手，随后伸出食指，指尖扫过每一个同学，最后终于在邹玉身上停下来。

“来，你说说！”

“……”

如果真分公母，那我应该用公的还是母的?邹玉一心好奇着这个问题，没听到吴老师叫自己。

身后宋江见状，伸脚踢了邹玉一下小声道：“玉哥，吴老师叫你回答问题。”

“啊?”邹玉连忙站起，一脸迷茫：“老师你问啥?”

吴老师面色铁青，心里失望不过转念想想到也在情理之中，毕竟邹玉此时能坐在教室里就已经很不错了，所以无奈的摇头后又道：“宋江，你来回答。”