第13章 老师的魔法 (1/3)

虽然我们每时每刻都在跟气味打交道，但以前，从来没有人把它当成一门独立的科学去做专门研究，最多只能算其它学科的附庸罢了。

我平生第一次认识气味，是在初中的化学课上。

当时，我们学校在全市排行老三，跟老二海雅中学只差那么一点点，离老一实验中学还差很大。刚上任的王校长立下誓言：一年超海雅，三年超实验！

整个学校的老师、学生和家长们也对他充满期望。

王校长是个不按常理出牌的人，一进来就大胆创新，要求全校老师实施他的全新理念——趣味教学。

趣味是万事之本，趣味是动力之源：有趣就会喜欢，有趣就能记住，有趣就会专注。

不惜一切搞趣味，这是老师的头等任务。学生对老师的评价第1条就是“讲得有没有趣?”而且占了100分评价中的30分。

3个月后，我们的课堂大变，一向严肃古板的老师们个个潜能爆发、奇招不断：语文老师变身为相声演员，历史老师说起了评书，数学老师当上了福尔摩斯，英语老师变成了秀兰·邓波尔，……

年轻的化学老师一马当先，第一个秀出绝活。

他带着一头英式假发，穿着学校艺术团的魔术服走上讲堂。还没开口，就惹得大家哄堂大笑。

“同学们，LayiesandGentlemen，早上好！”

掌声、呼喊声一片。

“化学……Chemistry到底是个什么鬼东东?今天，我来告诉你们：它既是一门科学，也是一套魔法。

“不管你将来想当科学家，还是想当魔法师——象大卫.科波菲尔，学好化学，就会梦想成真！”

哇！太诱人了！

“大家想不想看老师今天表演魔法?”

“想——”

“好，那就正式开始。希望大家积极思考、踊跃回答问题。谁答对老师的问题，破解老师的魔法，老师就给他奖励金币。10个金币就能为期末考试的成绩增加1分哟。高不高兴?”

“高兴！“一片激动。

接着，老师就开始了这种既是科学又是魔法的化学表演。

老师故作神秘地拿出3个不一样的玻璃瓶，用手指轻轻弹了弹，开始一一介绍。

“这些都是化学魔法中常用的玻璃容器。长得象铁拐李带的酒葫芦的玻璃瓶叫烧瓶，有魔法的东西都长得与众不同。”